Туристична Волинь

Вміння організовувати туристичні подорожі здобувачами Освітньої програми «Бакалавр туризму» Хмельницького університету управління та права імені Леоніда Юзькова забезпечує здобуття низки загальних і фахових компетентностей. Власне тому, наші студенти зорганізувавшись і тісно співпрацюючи з туристичною аґенцією «Дім Подорожей», — розробили детальний і насичений туристично-екскурсійний маршрут «Тараканів→ Дубно→ Луцьк». Так, 28 вересня 2024 року, іще до-схід-сонця автобус зі студентами спеціяльности 242 Туризм і рекреація виїхав із Хмельницького і попрямував у бік сусідньої Тернопільщини, умальовниченої осіннім світанком. Окрім того, юні мандрівники мали приємність ознайомитися з красою природи, містобудуванням Тернополя, історико-культурними принадами Кременця й інших населених пунктів Галичини та Волині. Знаменитий Тараканівський форт став першою туристичною зупинкою. Високий професіоналізм, цікаві історії та своєрідна атмосферно-інтонаційна манера екскурсовода якісно уяскравили знайомство з цим величним архітектурним комплексом. Далі на наших студентів очікувало прекрасне місто Дубно, знайомство з яким розпочалося з самоекскурсії. Приємні враження продовжилися на мосту Дубенського замку з першими словами екскурсоводки. Чудово збережені будівлі і споруди, історичні факти й романтичні леґенди, різноманітні експозиції і нерозгадані таємниці, мальовнича природа та смачний обід наповнили здобувачів корисними знаннями, практичними навичками, незабутніми спогадами й барвистими емоціями. Після Рівненщини туристичну естафету прийняла Волинська область. Самоекскурсія в Луцьку розпочалася з Замку Любарта, його давньої історії, ґрандіозної архітектури та багатої експозиції. Прогулянка містом відзначилася культурно-пізнавальним забарвленням, а найцікавішими об’єктами стали Собор святих апостолів Петра і Павла, Лютеранська кірха (Дім Євангелія), Кімната-музей «Лесина вітальня» та Будинок із химерами. Успішно реалізований туристично-екскурсійний маршрут «Тараканів→ Дубно→ Луцьк» збагатив здобувачів Освітньої програми «Бакалавр туризму», практично довів цілісність взаємозв’язків між освітніми компонентами і цінність командної роботи та взаємопідтримки.